Fotos del viaje realizado por alumnos de 5º grado a Tamaiken en el año 2007
miércoles, 30 de septiembre de 2009
Concurso Milenium
El día 30 de octubre de este año se llevará a cabo el "III Certamen Interescolar del Conocimiento" bajo el lema "la vida es valiosa, cuidémosla". Este certamen está organizado por el periódico Milenium y la propuesta apunta al conocimiento de la Ley de Tránsito vigente.
Desde su lugar, la escuela anhela poder contribuir a generar futuros ciudadanos responsables que respeten las normas de tránsito.
Los alumnos de 7º grado que participan son: Cecilia Rosas Romero, Matías Martínez, Alan Ramis, Denise Ibarra, Matías Ferreyra, Belén Gruchi, Marcelo Pfhaler, María Florencia Van Tuyne, Martina Zio.
Desde su lugar, la escuela anhela poder contribuir a generar futuros ciudadanos responsables que respeten las normas de tránsito.
Los alumnos de 7º grado que participan son: Cecilia Rosas Romero, Matías Martínez, Alan Ramis, Denise Ibarra, Matías Ferreyra, Belén Gruchi, Marcelo Pfhaler, María Florencia Van Tuyne, Martina Zio.
7º grado se encontró con alumnos de la Escuela Media
Los alumnos de 7º grado participaron en un encuentro con docentes y alumnos de la Escuela de Enseñanza Media Nº 215. Allí trabajaron constituyendo grupos mixtos en talleres literarios con Cuentos Clásicos y prepararon distintos collages en los que representaron finales creados por ellos para cada historia.
martes, 29 de septiembre de 2009
Se inauguró la nueva sala odontológica en la Escuela Primaria
Debido a las malas condiciones del consultorio odontológico el mismo fue reacondicionado con equipo nuevo, mueble con bacha e instrumental necesario.Tan importante logro fue posible gracias al aporte de la Sociedad Argentina, la Comuna de Bigand y el apoyo constante de la Cooperadora y Dirección de la Escuela.Por lo tanto desde el 22 de setiembre se está trabajando a pleno con todos los alumnos realizando prevención, obturaciones y extracciones.Invitamos a acercarse para conocerlo y autorizar los tratamientos de los niños. El mayor agradecimiento a las instituciones que coloboraron.Dra.Mónica Fussi-odontóloga escolar.
Educacion y escuela pública
Allá, por 1909 algo comenzó a gestarse, a crecer, a desarrollarse y a formar parte de un lugar, un espacio distinto, heterogéneo y con visión de futuro promisorio. Bigand nacía y junto con él la esperanza de muchos hombres y mujeres que apostaron a la formación de una sociedad progresista. Y ahí, en medio de sueños de crecimiento y esperanzas de desarrollo se pensó en algo fundamental para la evolución de una población: la educación, sí, ella tan importante y tan esencial en la vida del hombre. Y así fue como surgió nuestra Escuela, la única Escuela Primaria pública que nació hacia 1910 de la mano de hombres y mujeres que pensaron en la construcción de un gran futuro, Bigand con sólo un año de vida contó con su primera institución educativa, fue en junio de ese año que se creó la Escuela Primaria N ° 0215 “Octavia Ricardone de Bigand”, con el objetivo inaplazable de brindar educación, con la esperanza de crecer y seguir albergando a las generaciones presentes y futuras, con las ansias de contribuir a la prosperidad de ese lugar de privilegio que tiene la Escuela.
La escuela pública juega un papel fundamental en la transmisión a la sociedad de las formas de legar cultura de generación a generación, y es así que nuestra escuela y su gente desempeñan desde hace noventa y nueve años ese rol esencial.
Muchos fueron los maestros y directores que por ella pasaron, innumerables alumnos poblaron y pueblan sus aulas, las huellas están inmersas en sus rincones, en sus patios, en sus salones, risas, palabras, recuerdos y sentimientos ruedan por las paredes y llenan con ecos los silencios de la noche. Quién no recuerda con cariño su escuela primaria, quien no sonríe al evocar un momento vivido en ella, una travesura, un temor, una imagen . Todos los hombres y mujeres que transitaron nuestra escuela sienten un inmenso orgullo al verla tan erguida, tan moderna, tan cambiada, porque es cierto que desde sus primeras épocas hasta hoy ha sufrido cambios que fueron evidentes, que han modificado su estructura. Pero, hay algo que no se modificó: su objetivo sigue siendo el mismo, educar, eso tan simple y tan complejo a la vez, eso que hace que las sociedades evolucionen, cuando se lo considera un factor elemental.
Desde su aparición, el hombre, sintió la necesidad de descubrir cosas, evolucionar, crecer y aprender todo lo que su contexto tenía para ofrecerle, también de dejar plasmado su paso por el mundo, dejar huellas, mensajes, dibujos, elementos que demostraran que la vida humana se desarrolla y se perfecciona a través del tiempo...Y comenzó la idea de transmitir, de legar a los que vienen detrás lo que iba descubriendo y creando, comenzó la idea de pensar que todos podemos enseñar algo cada día, que aún lo más básico puede ser transmitido y resignificado por el otro. Así, diferentes civilizaciones fueron dejando, a lo largo de la historia, un legado cultural importante y útil para la formación y preservación de la memoria. La escuela en sí, como institución, como lugar de enseñanza se creó mucho después, pero su papel fue indispensable para la sociedad ya que, muchos niños pasada la primera infancia necesitaban un acercamiento a lo social para salir de la esfera familiar y así poder conectarse con ese mundo exterior a él, que le proveía situaciones ricas, diversas y diferentes que sumadas a su experiencia acrecentaban su interior. Lógico, que por muchos años, la educación no tuvo una mirada tan constructivista, muy por el contrario, se nutrió de teorías conductistas, y la escuela era el “único” lugar del saber, el maestro era su representante absoluto y el alumno era considerado un ser pasivo que recibía todo el conocimiento sin cuestionar nada.
Hoy, lejos de esa postura, la escuela, cambió su visión, y esa estructura rígida se flexibilizó, dejando paso a una teoría más moderna, nutrida de muchas ciencias que aportaron su saber para que el niño sea el centro del proceso de enseñanza – aprendizaje y pueda construir el conocimiento acrecentando su interior y aportando el bagaje de conocimientos de su entorno, para volcarlos en la interpretación y reflexión de su propia realidad.
Nuestra escuela, en el aquí y ahora, cumple con la misión de guiar, acompañar y tender los puentes necesarios para que nuestros niños puedan desarrollarse como personas, convivir y conformar una sociedad aportando a ella lo aprendido y expresando su pensamiento crítico y reflexivo. Sobre todo los docentes de la Escuela primaria de Bigand tratamos de aportar cada día lo mejor de nosotros mismos, facilitando las herramientas necesarias para que los objetivos de nuestra institución se cumplan de la forma más acertada posible.
Dice Paulo Coelho: “Cada uno tiene algo diferente que enseñar, y es la suma de estas diferencias lo que llamamos “sabiduría”.
Únete a los que son flexibles y entienden las señales del camino.
Son personas que no dudan en cambiar su rumbo cuando se encuentran con una barrera infranqueable, o cuando vislumbran una oportunidad mejor. Poseen la cualidad del agua: deslizarse entre las rocas, adaptarse al curso del río, a veces transformarse en lago, hasta que la depresión esté llena y pueda continuar su camino, pues el agua no olvida que su destino es el mar, y tarde o temprano, deberá llegar hasta él”.
Y si hay algo que los docentes en general sabemos, es adaptarnos a todo y como el agua nos deslizamos entre los obstáculos, franqueamos miserias, gambeteamos la vida, pero siempre llegamos a destino, con dificultades, con contratiempos, con situaciones adversas, pero ahí estamos firmes esperando que el mar se abra ante nuestros ojos y que la corriente nos lleve hacia ese lugar donde la esperanza, la ilusión y la alegría se hagan realidad, donde la educación y la salud pasen a ser el máximo objetivo de los gobernantes, donde todos podamos gozar de un mundo más justo y menos perverso, donde nuestros niños encuentren las bases sólidas para construir un futuro mejor, lejos del hambre, la guerra, las miserias, el individualismo, el facilismo y el consumismo, esos males tan aterradores que este mundo contemporáneo forjó con la ayuda de los poderosos que ven en cada lugar la oportunidad de acrecentar sus ganancias olvidando que abajo, muy abajo estamos los que luchamos día a día por mostrarles a nuestros niños que lo importante no es lo que tienen sino lo que son, y que cada uno desde su lugar, desde su saber contribuye a formar una sociedad que trasciende, evoluciona y se perfecciona a pesar de todo y contra todo.
Nosotros desde la escuela seguiremos luchando por los ideales que alguna vez en nuestro pasado grandes hombres tuvieron, seguiremos apostando a la libertad, a la libre expresión, a la formación integral de esos pequeños hombres del mañana y sobre todo seguiremos apostando a la paz.-
La escuela pública juega un papel fundamental en la transmisión a la sociedad de las formas de legar cultura de generación a generación, y es así que nuestra escuela y su gente desempeñan desde hace noventa y nueve años ese rol esencial.
Muchos fueron los maestros y directores que por ella pasaron, innumerables alumnos poblaron y pueblan sus aulas, las huellas están inmersas en sus rincones, en sus patios, en sus salones, risas, palabras, recuerdos y sentimientos ruedan por las paredes y llenan con ecos los silencios de la noche. Quién no recuerda con cariño su escuela primaria, quien no sonríe al evocar un momento vivido en ella, una travesura, un temor, una imagen . Todos los hombres y mujeres que transitaron nuestra escuela sienten un inmenso orgullo al verla tan erguida, tan moderna, tan cambiada, porque es cierto que desde sus primeras épocas hasta hoy ha sufrido cambios que fueron evidentes, que han modificado su estructura. Pero, hay algo que no se modificó: su objetivo sigue siendo el mismo, educar, eso tan simple y tan complejo a la vez, eso que hace que las sociedades evolucionen, cuando se lo considera un factor elemental.
Desde su aparición, el hombre, sintió la necesidad de descubrir cosas, evolucionar, crecer y aprender todo lo que su contexto tenía para ofrecerle, también de dejar plasmado su paso por el mundo, dejar huellas, mensajes, dibujos, elementos que demostraran que la vida humana se desarrolla y se perfecciona a través del tiempo...Y comenzó la idea de transmitir, de legar a los que vienen detrás lo que iba descubriendo y creando, comenzó la idea de pensar que todos podemos enseñar algo cada día, que aún lo más básico puede ser transmitido y resignificado por el otro. Así, diferentes civilizaciones fueron dejando, a lo largo de la historia, un legado cultural importante y útil para la formación y preservación de la memoria. La escuela en sí, como institución, como lugar de enseñanza se creó mucho después, pero su papel fue indispensable para la sociedad ya que, muchos niños pasada la primera infancia necesitaban un acercamiento a lo social para salir de la esfera familiar y así poder conectarse con ese mundo exterior a él, que le proveía situaciones ricas, diversas y diferentes que sumadas a su experiencia acrecentaban su interior. Lógico, que por muchos años, la educación no tuvo una mirada tan constructivista, muy por el contrario, se nutrió de teorías conductistas, y la escuela era el “único” lugar del saber, el maestro era su representante absoluto y el alumno era considerado un ser pasivo que recibía todo el conocimiento sin cuestionar nada.
Hoy, lejos de esa postura, la escuela, cambió su visión, y esa estructura rígida se flexibilizó, dejando paso a una teoría más moderna, nutrida de muchas ciencias que aportaron su saber para que el niño sea el centro del proceso de enseñanza – aprendizaje y pueda construir el conocimiento acrecentando su interior y aportando el bagaje de conocimientos de su entorno, para volcarlos en la interpretación y reflexión de su propia realidad.
Nuestra escuela, en el aquí y ahora, cumple con la misión de guiar, acompañar y tender los puentes necesarios para que nuestros niños puedan desarrollarse como personas, convivir y conformar una sociedad aportando a ella lo aprendido y expresando su pensamiento crítico y reflexivo. Sobre todo los docentes de la Escuela primaria de Bigand tratamos de aportar cada día lo mejor de nosotros mismos, facilitando las herramientas necesarias para que los objetivos de nuestra institución se cumplan de la forma más acertada posible.
Dice Paulo Coelho: “Cada uno tiene algo diferente que enseñar, y es la suma de estas diferencias lo que llamamos “sabiduría”.
Únete a los que son flexibles y entienden las señales del camino.
Son personas que no dudan en cambiar su rumbo cuando se encuentran con una barrera infranqueable, o cuando vislumbran una oportunidad mejor. Poseen la cualidad del agua: deslizarse entre las rocas, adaptarse al curso del río, a veces transformarse en lago, hasta que la depresión esté llena y pueda continuar su camino, pues el agua no olvida que su destino es el mar, y tarde o temprano, deberá llegar hasta él”.
Y si hay algo que los docentes en general sabemos, es adaptarnos a todo y como el agua nos deslizamos entre los obstáculos, franqueamos miserias, gambeteamos la vida, pero siempre llegamos a destino, con dificultades, con contratiempos, con situaciones adversas, pero ahí estamos firmes esperando que el mar se abra ante nuestros ojos y que la corriente nos lleve hacia ese lugar donde la esperanza, la ilusión y la alegría se hagan realidad, donde la educación y la salud pasen a ser el máximo objetivo de los gobernantes, donde todos podamos gozar de un mundo más justo y menos perverso, donde nuestros niños encuentren las bases sólidas para construir un futuro mejor, lejos del hambre, la guerra, las miserias, el individualismo, el facilismo y el consumismo, esos males tan aterradores que este mundo contemporáneo forjó con la ayuda de los poderosos que ven en cada lugar la oportunidad de acrecentar sus ganancias olvidando que abajo, muy abajo estamos los que luchamos día a día por mostrarles a nuestros niños que lo importante no es lo que tienen sino lo que son, y que cada uno desde su lugar, desde su saber contribuye a formar una sociedad que trasciende, evoluciona y se perfecciona a pesar de todo y contra todo.
Nosotros desde la escuela seguiremos luchando por los ideales que alguna vez en nuestro pasado grandes hombres tuvieron, seguiremos apostando a la libertad, a la libre expresión, a la formación integral de esos pequeños hombres del mañana y sobre todo seguiremos apostando a la paz.-
La escuela en sus comienzos
La necesidad de la educación pública para todos los niños se hizo presente rápidamente en nuestro pueblo, a partir de la iniciativa y el interés de padres, vecinos y Víctor Bigand. Podemos observar que nuestra institución educativa surge de la demanda y la necesidad concreta de brindar educación gratuita a todos los niños de la localidad.El 6 de junio de 1910 se funda la escuela con el nombre de Escuela Elemental Mixta. El primer maestro fue José Salvatierra, que tuvo a su cargo la organización de la misma, procediendo a la inscripción de alumnos.En sus comienzos funcionó en un viejo edificio, en inmediaciones del sitio en que, años mas tarde, fue construida la Iglesia Nuestra Señora de Lujan. Las clases se iniciaron el 14 de junio y no hubo inscripción hasta el 22 de agosto.En 1925, Víctor Bigand cedió un terreno en el que se construyo el edificio definitivo. Entre 1925 y 1927 deja de llamarse Escuela Elemental Mixta para denominarse Escuela Fiscal Nº 0215; y entre los años 1928 y 1935, aproximadamente, se le da el nombre de Escuela Fiscal Nº 0215 “Octavia Ricardone de Bigand”, talentosa maestra y poetisa que durante muchos años se desempeño como docente en la localidad de Chabás y contrajo matrimonio con el fundador del pueblo, Víctor Bigand.Así nuestra Escuela siguió y sigue avanzando. Desde su fundación, el número de alumnos fue aumentando en gran cantidad y se realizaron muchas obras para mejorar y ampliar su infraestructura. Muchas de estas obras fueron posibles gracias al trabajo y aporte de la Asociación Cooperadora. Su finalidad siempre ha sido la de “contribuir al mejoramiento de la obra escolar y enaltecer su concepto”.
4º grado prometió lealtad a su Bandera
El jueves 11 de junio de 2009 los alumnos de 4º grado viajaron a Rosario con el objetivo de prometer lealtad a su bandera. Esta excursión se realizó con el objetivo principal de que los alumnos de 4º grado efectúen la Promesa de Lealtad a la Bandera, en el preciso lugar en el que Manuel Belgrano la izara por primera vez, allí donde sus soldados también le juraron lealtad.
Tres propósitos fueron los fundamentales en este proyecto:
* Que los alumnos se aproximen y conozcan un aspecto importante de la historia argentina. * Que tengan la oportunidad de demostrar respeto por nuestro más preciado símbolo patrio.
* Que puedan incrementar el espíritu de convivencia grupal, disfrutando de la buena camaradería y disciplina.
Un emocionante "SI PROMETO" resonó en la Sala de Banderas del Monumento, donde cada delegación de alumnos se encontraba formado frente a la Bandera de Ceremonias de sus respectivas escuelas.
Nuestros alumnos eligieron a su abanderado y escoltas por votación en una clase integrada, previa lectura del texto que fuera enviado por personal del Monumento Nacional a la Bandera.
Promesa de Lealtad a la Bandera
Texto recitado por autoridades del Monumento Nacional a la Bandera dirigido a los alumnos de 4º grado que realizan durante el mes de junio.
Alumnos:Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad, simboliza a la República Argentina, nuestra Patria. Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las intituciones. Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra bandera y nuestra Constitución.
Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y montañas, el esfuerzo de sus habitantes sus sueños y realizaciones. Simboliza nuestro presente, en el que, día a día, debemos construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas generaciones de argentinos.
Alumnos:¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto, estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos, sus valores permanentes e irrenunciables?
Los alumnos contestarán: "Sí, prometo".
Alumnos:Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad, simboliza a la República Argentina, nuestra Patria. Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las intituciones. Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra bandera y nuestra Constitución.
Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y montañas, el esfuerzo de sus habitantes sus sueños y realizaciones. Simboliza nuestro presente, en el que, día a día, debemos construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas generaciones de argentinos.
Alumnos:¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto, estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos, sus valores permanentes e irrenunciables?
Los alumnos contestarán: "Sí, prometo".
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
